最初把这三个高中生分配在一起，青少年的小队长（犬子）对我说这可能会是个错误。因为这三个孩子都不是那种一眼看上去就乖巧听话的孩子，都有点自由散漫，对很多事情持无所谓的态度，也就是在很多人的眼里有点儿异类。
这位凯文与我的儿子同龄，也是高中应届毕业生，高高大大的一个大男生，人很聪明，中文学得不错，常常喜欢引用中文的成语，让我们家长都惊讶，但是大人们夸他中文好，他常常会有些敏感甚至有点儿生气。凯西是我的女儿，整天一付“Who cares"(谁都不在乎）的样子，人家认真准备讲稿，她认真准备要穿的裙子和鞋子。艾美丽很活泼很健谈，平常说话语速很快，热情奔放，有时也有些情绪化。
凯文在演讲
凯西在演讲
艾美丽在演讲
因为这个话题很重要，我安排在演讲会的最后作为压轴戏，而且比一般的讲题多安排了一位小讲员，可是第一次在我们自己的排练中，三位孩子就让我这个自作主张的安排人在大团队众人面前颜面尽失，他们文不对题、词不达意、信口开河、思路混乱......主题本来是说美国出生长大的第二代华裔的种种，结果变成了他们控诉父母（第一代华裔）的大会，好家伙，他们口无遮拦无所顾忌地说了一半，当场有两位母亲接受不了，起立离开站到一边去了以示抗议，有家长对我如此安排深表疑问并且对他们三人的能力更是有所怀疑！三个孩子也是倍受打击，其中一个更是被大家的言语刺激激动地哭了出来。
我忙着一边按抚大家伙的情绪起伏，一边给这三个孩子打气，再向团队检讨我自己的自作主张，让大家给我们一些时间和一份信任。
接下来，两位家长（这里，特别要谢谢凯文的家长和艾美丽的家长)与我紧密配合，不离不弃，尤其对三个孩子既紧盯又启发，我们连续四个周末在我家里三家聚会，一起看电影《喜福会》，一起讨论中国文化的利弊，一起商榷演讲的内容......
即使最后一次彩排，这三个孩子还是出状况，内容相互衔接不上去，讲话随意等毛病层出不穷，老实说，对这三个孩子我付出了很多的精力，但我确实一直没有把握，我的心一直拎着，就怕他们演讲会时出状况！
神奇的是，整场演讲会的小讲员中，可以说他们三人是进步最大的，而且非常出彩，比平时任何一次都说得好！所有的磕碰都消失了，三个人配合得恰到好处！
在我们给听众的研调问题卷上，他们三人的演讲是所有的听众最受欢迎的，当然这与他们的讲题有关，看来大部分华裔家庭都关心ABC（美国出生的华裔身份认同）这个话题，但是，三个小讲员的努力在这里我不得不说获得了有价值的回报！
总结他们最终成功演讲的很重要的一条，就是：家长对他们的鼓励和不放弃！陪伴孩子成长是真的需要家长用心付出的，尤其是这样有些特别的孩子，平常不是那么听话，思维不是那么逻辑，喜欢自说自话，没有组织纪律性，思想容易开小差......家长需要付出双倍的耐心和爱心！
这也促使我下一学年在小组里对这样的孩子加入行为科学的引导，不同的孩子区别对待。总之，每个孩子都有自己的特点，只要引导得当，就能成才。
开往
全文完
这个系列从头看：2013 新州“共同成长”演讲会 一
