豆豆一直上中文学校，现在上了第四年啦。第一年是拼音班。后来是暨南的教材，现在是刚开始暨南的三年级的课程。我买了悟空识字，折腾过一阵，就不爱弄了。我也买过马立平中文一年级教材。暑假奶奶督促做了作业，后来也没续了。
因为一直坚持上中文学校，还是认了不少字。
回想他认英文字，就是由我一开始的纯粹我讲，一直到他能认得一些简单的字，我就让他跟着我念，然后现在就是自主阅读英文书籍了。
决定中文也依葫芦画瓢。
现在他喜欢的“神奇校车”，我每天给他讲几页。我用手指指着字让他念，他不会念的，我就念了让他跟着念。就这样，去年大概6月份开始，断断续续的这样做。因为搬家，断了，最近两个月又开始了。
我发现这样可以加强他认字。进步不少。就是要坚持。尽量的每天念。一天念大概2-3页。花掉大概半个小时。现在越来越快了。有时候比较快，可以念上5，6页。主要这些都是图书，字少图多，内容有趣。他又很喜欢这个系列。
寄望他可以快一点自主阅读，我就解放了。专心教老二。
在我家坚持完全说中文是做不到的。
我家的优势是有爷爷奶奶和他们说中文。我和他们交流，第一是要求他们说出想法。如果可以的话，尽量用中文，不行，我可以翻译词。如果是我要探听事情的时候，我不勉强他们说中文。毕竟他们已经习惯用英文思考了。
像豆豆这样英文表达能力都还不达标，勉强用中文太吃力了。
我之所以着急教中文，还有一个原因。
据说4-7岁是最佳的学习语文的年龄。4-7岁的读物，还算是比较浅显易懂的。一旦过了这个年龄，读的东西深了，尤其是英文进入比较复杂的阅读层次，而中文词汇量不够，就更难找到合适的启蒙读物了。到时候，难度加大，更不好推中文。
那些浅的启蒙读物，豆豆是不愿意看了，嫌baby. 如果过几年他还没有足够的词汇，自己看不懂，我也不会有时间给他念，更难了。现在他已经8岁，所以挺紧迫的。
我买一大箱的中文书，他还没有到能看的程度。就寄望带着他读，可以把词汇量加大，有自主阅读的一天。
