一个农家的梦想和传奇 (四)

我最先想说的，是我和我妈妈的母女情深。这种关系温暖着我的一生。还有，她的爱和关于做好女孩儿的教育，是怎样影响着我的学业。

我好象已经上大学了，一天一个女孩告诉我她和她的妈妈的矛盾和她对她的妈妈的怨意。我几乎要冲口而出：“你妈妈怎么会对你不好呢？一定是你不好。”

后来知道更多的人和事，才意识到母女关系有多种多样的，并不都象我妈妈和我这样亲近的，也不是所有的妈妈都对她们的女儿那样的娇惯，依顺，自豪的。我最早形成的母女关系模本不仅是从我自己的体验，还有我看到和听到的另两对母女的故事：我妈妈和我姥姥，我姥姥和我太姥姥。我少年的意识里，所有的妈妈和女儿都是这样互相怜惜着，疼爱着，亲密无间的。

我妈妈总是感念着，怜惜着我姥姥，为她的苦和不幸。每次去姥姥家，我姥姥都是欣喜不已的样子，颠着个小脚，忙东忙西地要从穷家里搜罗出点东西招待我们。临走时，红着眼睛依依不舍的。好玩儿的是，我发现妈妈回到娘家，说话的口吻与在家里的不一样哎 - 说话随便，自信多了。

我妈妈告诉我好多她未出嫁前家里的故事，包括被划成富农成分之后被歧视受穷，三年自然灾害时挨饿，姥姥怎么艰难地支撑着一大家子，妈妈怎么尽力地做个乖女儿为姥姥分忧。

我从未见过我的太姥姥，但从妈妈的描述里，她象是一幅油画般地生动。她生活在海岛，家庭富裕，但把我姥姥不知根底地嫁给了我姥爷。姥爷善良而懦弱。姥姥在大家庭里辛苦，也受气。太姥姥为女儿的不如意婚姻不知抱怨了丈夫多少次，也想尽办法帮衬女儿。她是个赶海的好手，赶来海鲜晒干收好，一次次托人从渡船上捎给姥姥。有一次，正在海边赶海，听说岛外的哪家姑娘回娘家来了，高兴地往回跑。结果一看，是邻家的姑娘。别人问起，她失望之极，回答说：“不是我女儿。我的女儿没有妈妈的。”姥姥听说了，难过得大哭。姥姥那会儿已有几个孩子，岛里岛外的，走一趟不容易的。
 

一般都以为农村里重男轻女，也对也不尽然。通常的说法是：“女儿是妈妈的小棉袄。”温暖贴心的意思。我妈妈更是无数次告诉我，我出生那天她和爸爸多惊喜，本来以为又是一个儿子的。爸爸和妈妈很有些“穷养男，富养女”的观念，对女儿珍爱宝贝着。每日每事，点点滴滴，关爱宠溺。有一天我忽然发觉：没有一天我没有想到我的妈妈，是“不思量，自难忘”啊。

比如说冬天的早晨，我会想起我妈妈怎样给我暖棉袄的。妈妈每天起来做早饭。天冷时她会把我的棉袄拿到坑头热的地方，展开，铺到热炕上，再盖上褥子。这样我起来时就能穿上暖呼呼的棉袄了。

还有，有时晚上起夜，感慨现在多么舒服，不象小时候厕所在室外。大冬天的，半夜寒冷刺骨，十二分不想从热被窝里爬起来，走出家门。然后就会想到妈妈。妈妈是从来不让我天黑后一个人出门的，即使村里的治安从来不曾有过任何问题。我要起夜，就唤醒妈妈。妈妈就穿上衣服，陪我出去。

我上学之前，每天和我妈妈有例行“功课”。妈妈让我睡到自然醒。等我吃完早饭，妈妈和我就准备妥当，坐在炕上。妈妈先用温水给我洗脸，搽雪花膏，然后给我编辫子。辫好了，我拿出我的小盒子，挑出“头布” – 妈妈就给我扎两个蝴蝶结， 然后卷刘海。 她把我的刘海缠到火柴棍儿上，让我拿着一会儿再展开，就有了弯弯的刘海了。接下来妈妈给我脸上抹一点红腮和口红。粉底用完了，她甚至用我爸的红印泥。到此，大功告成，我就高高兴兴，漂漂亮亮地出去玩儿了。

我上学时，已近文革的尾声，但开始的两年还是要“农业学大寨”，为学校和队里干活的，比如说捡花生
– 把散落在地上的花生捡起来，割草送去沤粪，等等。学校里还有所谓的试验田。最烦的是冬天里要上交牛粪。妈妈从来就不赞成小学生们从课堂上拉去做无偿劳动，更不愿让她娇滴滴的女儿干捡牛粪的活儿。可是老师每星期要评比的。妈妈有办法 - 让哥哥们替我做！我的哥哥们把他们拾来的牛粪分一些给我，甚至替我带到学校。怕被老师和同学看到，他们就把粪筐在学校操场下面的坡底下放下，我呢，偷偷摸摸地象特务交接似的，拿起来放到我自己的教室外面，大言不惭地算成我自己的劳动成果。

我爸爸妈妈都是 “有爱就要大声说出来” 的那种人（一笑）。我和我妈妈经常搂搂抱抱的。我妈妈会摩挲着我，端详着我，说一些别人听起来一定很肉麻的话。比如：“看你这小嘴，多好看！”“你看我姑娘的大眼睛，水灵瞳瞳的！”有时她会评论别的姑娘的好，但话题只要转回来，妈妈就会说：“她当然没法跟你比。”就好像我和别的女孩子是不同材料做的。

妈妈，还有爸爸的宠爱，象阳光，暖暖的普照着我的心。又象芬香，充溢着我的生活。我无忧无虑，快快乐乐的。偶尔做梦，梦见妈妈没了，悲伤地从梦中哭醒，醒来还要抽噎半天。自然而然地，我就成为一个乖女儿 ，做父母期望我做的事：听话，好好学习。

现在流行的“富养女”观念，说的是物质上的富有。我倒是觉得精神和心理的富有才是必需的，而且从这个意义上，男孩也要“富养”。它帮助孩子建立起自信和安全感。我认为我一生里都受益于父母给予我的心理上的“富养” 。而且，一旦孩子感受到了父母无限的爱和体贴，自然而然地，愿意去取悦父母，听从父母的引导。

当然，娇惯过度，总不是件好事。被当作凤凰蛋捧大的孩子多少会滋生自我中心的毛病的。我现在不爱干家务，自尊心过强，或许也源于此。

我妈妈对我的娇惯，超出了常规。我很少跟我哥哥一样干地里的活儿。即便是家务活，我若不愿意干，就随我了。我的小学老师教了我五年，每年的期末鉴定在缺点一栏，总是同样的一句话：“要克服娇气。”她期望的我是学习好，劳动也好，也带动全班的模范学生，比如说早早到校，抡起扫把扫操场的那种。跟同学也要更随和些。可是我不。她现在还说：“都是你妈妈把你惯的。”

我们的邻居说：“哎哟，人家的闺女象娘娘似的。”（娘娘，niang1 niang1, 读一声，）意思是象小姐淑女似的。

到后来，大哥都开始干涉了。他对我妈妈说，如果我在家里不学会做饭做家务事，将来嫁到婆家要受气的。

可是我妈妈既舍不得让我干活，也不愿逼我做事，更不相信她的女儿会被娇养坏了。更重要的，她相信她的女儿会有一个远大前程，将来根本不会重复她过的日子， 不必现在就学着做铁姑娘。女儿的学习成绩，才是最最要紧的事儿。这个，妈妈时刻关注着，鼓励着，还有，担心着。妈妈觉得影响女孩子学习的最大的障碍是自信和分心于男孩子。

那会儿有个说法，说女孩子小的时候学习好，但一到中学就不行了，男孩子的优势就显出来了。又说，女孩子的数理化天生不如男孩子。妈妈很早就跟我提及这个。一再地说那都是毫无根据的，女孩子完全可以跟男孩子学得一样好，关键是不要分心。

我妈妈关于怎样算做一个好女人的观点，可以算得上非常保守和传统。现在看到“怎样做魅力女人”的一类文章，我就会想起小时候我所受的怎样做女人的教育：我可从来没被教导过怎样吸引人，有魅力。恰恰相反，我父母尤其是我妈妈是要我做一个“正儿八当”的姑娘 ：很正的良家妇女的样子。要是一个女人招蜂引蝶，村里的闲话正愁找不到新意呢。女人美，招男人喜欢，是件让人羡慕的事情吗？那要看情况。要是她自己热烈回应，或主动兜揽，那是风流自贱。要是她目不斜视，不卑不亢，冷然相对，或淡然处之，那才是上品女人。当然了，极品女人呢？那就再加上：读书好，有才华，能干大事。

妈妈甚至不直接说教，她通过讲故事，品评周围的女人，来告诉我作好女人，好女孩的重要性。第一，受人尊敬。第二，有好名声，能找个好丈夫。第三，它是终极价值。妈妈会闲话哪个女孩跟人勾勾搭搭的，然后总结说：“一个姑娘（家），象那个样子，不就完（蛋）了吗？”

我给我妈妈的这种教育命名为“耻感教育”，让我对少女怀春有“羞耻感”。不知是妈妈的教育还是我的性格，我的确算是情窦晚开的类型，甚至浑浑噩噩的，别的女孩子很早就懂的事儿，我也不懂。对错且不论，它确实有实用价值。它保证了我心无旁骛，全力以赴集中精力学习。

在初三学习很紧张的那一年，每天中午吃完带的午饭，我就趴在课桌上午睡。男生们经常吵翻了天，我竟然酣睡如故。中午的小憩，使我在长长的下午里，学习非常有效率。有一天我妈妈用了骄傲的口吻告诉我说，学校里的一个老师对爸爸说：“你女儿就跟没心思似的，天天中午趴在那儿睡觉。”

我上高中的时候，住校，有一学期没考好。假期时哥哥们都回来了，我妈妈有一天对我说:“你大哥问我：你是不是在学习里谈恋爱了？我说哪（有可）能啊？”这象探询，又象敲警钟，又似给我极大的信任。而这信息再也明白不过了：早恋，是件丢脸的作为，是自我沉沦的行为。我也确实没有。现在说起来，并不拿这个当成是可夸耀的成就，这也是个大话题。但是，我也清清楚楚地看到同学里头的例子，早恋和分数绝对是负相关的。如果没有家庭的期望在我脑海里，没有妈妈对好女孩儿的定义刻在我心上，我的自律不会那么强，顺理成章的，我最后的成绩也不会那么出色。

人到中年，我蓦然发现妈妈的“耻感教育”真地是刻在我心上了。经过少年情怀，痴迷过生死不渝的故事，看到众多暧昧纠结，最后，妈妈的做好女人的理论在我心里扎了根，定了性。认定对学业，职业或个人心智成长的追求，才是正道。小时候的熏陶，教育的力量真是强大！

说到此，想起了我小时候和爸爸妈妈一起看过的一本小人书：居里夫人。我们都赞叹她的坚忍不拔，有时谈论着感慨着。比如说，她没钱租好一点儿房子，晚上冻得拿椅子压在被子上取暖。她辛苦过度，又营养不良，她的姐姐给她吃带血的牛肉来补养。我们直纳闷儿：带血的牛肉怎么吃得下去？它为什么会更有营养？最后他们终于提炼出镭了那一段印象最深。象是有预感似的，那天晚上她建议居里再回实验室察看一下。他们看到了他们梦寐以求的东西：一小朵蓝莹莹的火花。虽然我很小，但几乎能感觉那种历尽艰辛后成功时带点苍凉的幸福和释然。

居里夫人，就成了我童年时的偶像，作为一个科学家，作为一位女性。