儿子上了大学还是坚持晚上9点睡觉，虽然他也觉得大学的功课很难。他无心多花时间多读书，说如果他的生活像我想象的那样勤勉，就了无乐趣了。
他隔壁宿舍的孩子是被爸爸逼着来读数学的。大概儿子觉得他自己是被我逼去的。隔壁的孩子也不肯勤勉读书，他的有乐趣的生活体现在随时去门外抽烟，晚上外出爬梯。
感觉他俩都算班上的陪读生。其他学生或是天赋极高，或是勤勉有加，都学得不亦乐乎。
我能想象的大学城里最美的风景，就是一群孩子学数学学得不亦乐乎。简直就是一种妖艳。
对儿子的学业，我能做的只有忧心忡忡。偶尔看到一篇文章一个话题，或是有了一点儿感想，就急迫且小心地发给儿子，等待他回复一个ok或者hm。其实很多时候他干脆什么都不回，像漠视绝交的前恋人。
不过有一次他回了挺多内容，我跟他探讨宏观上科学类的学习与应用，大概是内容较深，让他觉得有话可说。也可能还有其它原因，那些天他们学校损失了一个孩子，对其他所有的孩子来说，都是一程泥泞。
假期里他说放假前老师考他们微积分，大家都很紧张，因为大家都怕运算。老师平时也不把微积分当正课教，跟他们说没事儿的时候互相出几个题练练吧。他们一来没什么时候没事儿，二来不喜欢练练，只好考试前后紧张。
我们从前学数学好像只有各种运算。不运算的时候会很茫然。他爹向他推荐了几米多维奇，他不语。
后来我跟他说，几米多维奇整理了几千道题，你稍微做三五十道就不会紧张了。不知他是否会听我的去练习。但我坚定地补充说，即便你把几米多维奇都练了也不能成为数学家，就像想当语言学家不能靠spelling bee的训练法一样。他大喜，觉得我有悟性。
他说目前课堂里物理化学和工程课用的数学就是差分方程来回用，语气里透着不以为然。嗯，我连这点儿差分方程也用不上，不过没敢跟他说。
他说他喜欢编程序，我说估计大家都喜欢，跟想破脑子的抽象数学比起来，编程就像虐待计算机，不虐白不虐。他说也不是大家都喜欢，同学们总结也就是他这种有编程胎教的人才这么喜欢。
假期里我也让他向名校毕业的数学高材生求学一次。回来后他说无非证明了已知很难的课程确实很难。言外之意，好像我的初衷是想化解人类所积累知识的难度似的。
后来他也说，名校大哥觉得他们学数学的顺序有点儿怪。他没跟大哥解释，倒是跟我说了一句，我们不是按照人类发现这些内容的时间顺序来学，我们是按结构学的。
哎，说得这么高深，我就理解不了了。理解不了，就觉得可以撒手了，不撒也不知该怎么引领，像是自己变成了孩子手中的一块石头。
