四年级的女儿说，班主任走过女孩儿群的时候笑话有些女生臭。啊，这么直白？她说，老师说有些女孩儿出过汗之后腋下有味道，该用去汗液了。说的时候还有动作和表情，非常搞笑，女孩儿们被老师逗笑了。我意识到她的老师在提醒女孩儿们生理常识，接到老师踢过来的信号，顺道儿给她上了一课。生理常识启蒙之后，又配合本学期的课程安排，协助班主任做了生物课程的启蒙。
一切都很正常，只是，她的班主任是男老师！
男老师怎样对付这些精灵古怪的小女生呢？女儿的男班主任非常受欢迎，他有两个孩子目前在读初中和高中，孩子们对他的爱好和简历貌似了如指掌，就连喜欢什么球队，喜欢搜集什么物品，连带着那个球队都是他们班搜索的热门儿信息。
男老师还懂拉丁语，所传授的知识结构和信息倾向和女老师也不大一样。有一天女儿回来在电脑上搜信息，过一会儿和我说起川普和北韩核危机的事情。很自然的，女儿开始关注时事了。而我这么大的时候，最憎恶的就是看新闻。
这位男老师非常会抓热点，或者选主题。这种热点和主题又会以分组辩论的形式让孩子们开启思考模式。比如，班里从他州转来一个孩子，那个州一天只上四天课，每天4：30pm下课。昨天班里辩论的主题便是：《愿不愿意每天增加两个小时的课时，一周只上四天课？》孩子们要对针对这个主题做各种分析，允许中立，也允许中立的孩子根据辩论的进度再立主张。他们的辩论内容涉及到家庭的日程安排，孩子们的休息和发育，交通，教育系统的管理等等等。据说还挺激烈，这种辩论下，四天打鱼三天晒网的安排对家庭、学校、社会的运转有哪些影响等等的思考都有不小的启发。
美国的教室一般都会有个主题风格，会把四面八方所有的墙面包括天花板都利用上做辅助教育。这位男老师布置教室的风格则非常立体简洁，把原本热爱踢踢踏踏公主风的女孩儿们和长不大的男孩儿带入了干练的几何体。
女儿班级的课桌摆放是六张桌子一组，不是面对面摆放的，而是按照门字形组合朝不同方向摆放的，也就是说，不是所有的桌子都是正面对着老师。所有的组之间也是四面八方落座的。不过他老师明星范儿十足，多半是多角度切换着授课，加上每个月都会调整一次座位，谁也不用担心自己家孩子长时间不专心听课了。
其次，每个孩子都有特定的工作。女儿在班里最先分到班级管理性质的工作，之后是学校护旗手的工作，每天都盼望着去学校，特别爱上学。她自己觉得自己的PE成绩不够理想，这学期午餐的时候三四年级男女自发性混合组队踢足球，也踢进了主力，不晓得是不是被他老师带动的。
小学期间遇到男班主任是比较难得的经历，这在女孩儿的成长期是非常幸运的事情。不过在课后学校就没有这么好运气了。
我家所在的小城绝大部分小学都是10分，只有我们所属的小学是8分学校。我们入住这个城市之前做过人员结构分析，加上周边私立小学也不少，感觉相差并不大。这个学校的特长教育很活跃，一个不起眼儿的小学也有孩子到湖人队主场去唱国歌，加上低调地拥有一位前总统校友，也就放心把孩子送进片属小学了。
我家老大是女孩儿，交友比较简单，一切都太美好，基本上看不到她做作业，每天过得跟神仙一样。三年级下学期一开学被通知选进了Gate program, 也就是说四年级她要做个选择，是转学到Gate program中印韩裔小孩儿集中的学校接受所谓的天才教育，还是留在原来的学校继续逍遥。
想着丰富她的交友经历，多些参考，我们决定送她去感受一个学期的人间疾苦，于是选择了附近的课后班。我们选择的课后班几乎是我们附近唯一族裔结构相对复杂的聚集地，聚集了周边几个小学一年级到五六年级的二三十个孩子，大小孩子混在一起，有几个音乐感觉很好的黑人小孩儿。我们说好一周送她去两到三次，每次两个小时到四个小时不等。开始的一两周她有些抗拒，说有些孩子表现太粗鲁，好在很快交到朋友了，一个学期也很快就会过去，她也就稍微有了些盼头。
我和他们的老师交流比较多，这可以让我觉得安心。女老师还不错，是大学生兼职，不过有一位带孩子们做体育项目的男老师让我觉得特别不放心。果然，有一次发现他连3*20这样的基础数学都有问题。算式就更不用说了，计算还要反复敲打好几次计算器。这样的情况下，他有些问题还要请教我女儿，加上我女儿一直在给我做中文助教给弟弟读书什么的，教授之道得心应手，气场绝对盖过他，应付这么个人的智慧应该没什么问题，我也就不怎么担心了。
最终女儿还是选择留在母校，学校也很感激她没有转学。她的大胡子班主任给她的书单要比其他同学厚，工作要求会多一些，她自己也十分热爱工作，其他的都和别的小孩子一样。因为女儿的数学稍微突出一些，在组里或者班里时常都会出现等她出答案的情况，她老师也是具有教授Gate program资质的老师，非常了解怎样去开发孩子的潜质。
女儿在这里过得与世无争、无忧无虑，非常开心。又因为最近跑步有进步，时不时又能踢进俩求，在自组的球队里也很受欢迎。每天听她回来分享她的老师和学校的见闻，大家又恢复了平静轻松的生活。
10/11/2017
