孩子在国内上的公立小学，人文环境是典型的中国特色：老师至高无上，孩子们必须服从。
孩子常常提起班里有个叫“引弟”的女老师，上课动不动就飙脏话，一节课会用一大半时间骂学生“笨，你们都是猪啊！你们XX的头”这类的话，还会动手去戳学生的头。为此，我去学校专门找这位女老师：看到的是一张自以为是，又显得有点迟钝的脸，长得很壮，又很矮，一口浓重的发音。交流的结果肯定是不欢而散，她上课依然毫不收敛。之后，我又去找班主任讲，班主任年纪不大，却学得官腔十足，说，这位老师可能是有点脾气，作为老师训学生也是可以理解的嘛。我再去找校领导，不是被晾着等，就是领导不在。
让我非常惊喜的是，半个月后，孩子说，那个女老师被校长专门训过，校长亲自来教室督察，从此后这个女老师再也没有敢在课上放肆过。这一切，全都源于孩子班里的同学们和这位了不起的小男生：
原来，这些体格矮小的小学生们也受不了这个女老师的恶行，在班里引起了公愤后，这位小男生居然能组织起班里的全部同学们，一天一人一封至校长的申诉信，然后，每天指定不同的同学抱着一大堆信塞到我看来像装饰品样挂在学校进口的“校长信箱”。为了不被老师发现，还会制定特定路线，和几位同学随行保护。结果，不出一周，那位“引弟”老师就被校长和领导叫走了。等回到课堂，那位“引弟”老师勃然大怒，先在班里狂发脾气，要找出是哪位写检举信的同学，结果瞪着眼睛把班里所有的同学扫了好几遍，也看不出是谁。几天后，认怂的“引弟”老师开始乖乖上课，再也没有听到她在课上飙脏话了。
当我想去孩子班里见见这位了不起的小男生时，听说，已转学走了。听同学描述，他长着圆圆的脸，从外地来，戴着眼镜，姓朱。
