马龙第一次出现在我课堂，是开学之后的第三个星期。
班上有二十八个学生，马龙腋下夹着手提电脑走进来，圆肚便便。他环视坐满了人的教室，一脸无所谓，大声问：“我坐那儿？“
他仰脸向着空气和对面的玻璃窗，并不看我。
“你是马龙？“我一边走过去，一边问。这个名字从开学就挂在学生名单中，每天点名都没这个人。现在他突然出现，像一个老熟人，像一个领导，站在那儿，和这个学生聊搭三句，和那个学生对骂两句，毫无生疏感。我马上知道这个个子矮小、肚子滚圆、皮肤白皙、双眼滴溜溜转的西裔学生，不是个好对付的主儿。
我安排马龙坐在后排一个空位上。“就这儿？“他指了指，左右看看，不太满意的样子，但坐了下去。随即打开手提电脑，戴上耳机，晃头扭腰，手指在键盘上嘀啪弹跳。他的皮肤细嫩，指尖纤纤，指甲里面嵌着脏兮兮的黑色。我听到从他耳机里传出来的音乐节拍。
“马龙，这是上课，不要用电脑听音乐玩游戏。“
他圆圆的眼睛斜斜的望向我，似听非听，轻佻地问：“你说什么？“
“把耳机拿下，不然你听不见我跟你说什么。”我正色看着他，他看我像看面前挡着一堵墙。
他嘟着嘴拿下一个耳塞。
“另外一个也拿下来。”我继续立等。
他拿下另一个耳塞，撇着嘴，说：“你真的很讨厌。”
我说：“你说对了，我待会儿打电话给你妈，你就知道我是真讨厌。你妈不会乐意的，你上学第一天，她就接到老师的投诉电话。”
他一脸不屑，鼓起腮帮子，肉嘟嘟的脸越发有了泡泡的感觉。我在讲课中，隔着距离，看到他微笑地对着电脑，开怀又专注的样子，知道他在玩游戏。我没有办法，下课后，考虑再三，还是给他妈妈打了电话。他妈不能说英文，我请翻译告诉她马龙今天上课的情况，特别强调他对我说“你真的很讨厌“。她妈妈听完翻译的转述，沉默着，翻译也安静地等，但她只回答说知道了，没有再说别的。
不过电话还是起作用了。第二天他来上课，比较安静。第三天他没来。有个学生问我知道马龙的事情否，我说不知道。他便兴奋地汇报，马龙今天没来，是因为昨天放学时，在校车前和另一个学生打架，被那个学生按在地上打了一顿，打到送进医院去了。我听了吃惊，他这样矮小的胖墩，居然敢和别人去干架？但也不奇怪，他通身上下，就是一副无惧天地鬼神的气势。
四、五天后，马龙回来了。我留神看他，上下内外毫无损伤，态度举止也毫无改变。从此，他的声音就是我讲课最大的干扰。要他拿起笔翻开书本做功课，是一件难事。有一次我和他杠上了，铁了心站在他面前等他拿起铅笔做题，他几次要求我走开我就是不走，就对我说了“Fuck”。
他是有IEP的学生，IEP是Individualized Education Program的缩写，是按个人特殊需要制定的课程计划，为这类学生在各方面提供特别辅导。他说了“fuck”, 我心平气和地对他说：”你很快知道会有什么事情发生。“
他摇头晃脑，说：“la~la~la~”。
其实我没有什么法宝，只向特殊教育部门的负责人和他的负责老师投诉。
“哦，这个马龙！“她们先异口同声，又一齐摇头，”每个老师都在投诉他，他到处惹事，没有一天闲着。我们在制定一个计划，等搜集到足够有关他的‘罪状’，就决定采取行动。“
原来这个马龙在我这里的表现已经算是比较收敛的了，我班上有两位老师，总能腾出一个人的精力来对付他。他在别的课上，有时和老师对骂，有时和学生对打，从教室打到走廊，似乎没人对他有办法。她们说的“采取行动“，其实是准备把他踢出学校，这是需要有足够的证据才能采取的行动。
那天他在我班上不停制造噪音，下课后我把他留下。我说：“你上次对我说Fuck，至今还没有向我道歉。你妈肯定没有教你可以对老师这么无礼，你不过是个六年级的学生，从哪里学来这些街上的流气？“
“我听人家这么说，我也这么说。“
我另一班的学生陆续走进教室。一个比马龙高大得多的男学生看到他，说：“又看到你！“
马龙怒目而视，气恨恨指着我说：“是她把我留下来的。”
男学生说：“你准没做好事。“
马龙说：“你闭嘴！“
男学生说：“四年级的时候，你打我，被带去校长室！”
马龙眼神里忽然现出一点怯色，声音弱了下来，说：“那是我不小心失手，不是故意的。”
男学生说：“哼，撒谎。”回头告诉我：“我也揍了他两次，这人！“
看来马龙是从小学一路披挂上阵扑打过来的。但我很惊讶他这瞬间的软化，是出于什么原因。这个横冲直撞的小胖，谁能知道他强硬无礼的背后，有着怎样的遭遇和背景？他的家庭信息显示，他只和母亲同住，没有弟兄姊妹，这在西裔中比较少见。母亲不会讲英文，父亲不知道在哪里，他的学业一塌糊涂，自己的名字也写得如凌乱错落的乱石台阶。学校不对老师披露他们认为私密的信息，每个家庭，自有各种无法向人言说的难处。
为人师十几年，我最大的改变是对学生有了父母的心肠。眼前这个马龙，他这瞬间的软化，让我对他生出许多怜悯，我决意要帮助他卸下一身盔甲钢刺，在这样天真烂漫的年龄，还原他孩童的天真善良。
