移民路上走麦城

 听说我在加拿大当教师，不少人称赞。其实，回首求职路，我不光过五关斩六将，更走过麦城！”

  二十三年前，我携妻女”闯关东“，北漂加拿大。之所以离乡背井，一怪围城效应，二怪我接受信息时，总是选择性聆听，选择性记忆。当时，加拿大友人告知：加拿大，艰难大，坚持下来必出头。更有朋友寄来《多伦多星报》报道，记一位中国移民成功之路。朋友批阅：”又一华人奋斗成功的佐证！“可惜，我仅选择记住了成功二字。夜读丘吉尔，一段金句又映入眼帘，大意是：少不开拓缺血性，老不保守缺头脑。我将其选择性释义为，出国开拓正当时！

  办出国公证时，听说我已年逾四十，公证员头摇货郎鼓，我却自认做足吃苦准备：去停尸房扛死尸都行！到了加拿大，才发现想象与现实并不总是一回事。且不说摸不清停尸房在何方，光是加拿大经验这条就断了我的念想：即使在中国，我最贴近的相关经验不过是给爷爷穿寿衣。

  人民币和加币的比值一比七，眼瞅坐吃山空，亲戚朋友那里借来的钱以七倍速耗尽，妻子急忙放下教师兼记者的身段，去华人制衣厂操起笤帚扫布头。得知西人厨具厂招工，正好在妻子制衣厂隔壁，我寻思：”每天打完工正好夫妻双双把家还“。岂知第一天上工就走麦城：砂纸打磨不锈钢厨具要顺着一个方向，否则不光亮。我不知道，上去就是一阵龙飞凤舞乱打磨，华人工友一把摁住我：”得，您还是别给我们添活儿吧。。。“我灰头土脸，一天之内自行了断打工生涯，连那天的工资也由妻子带领。

  麦城归来我寻思：不能拿短处跟别人的长处拼，得做回教师的本行。我原在国内师范教英语，在加拿大，不大可能让黄皮肤中国人教本地人英语。于是，我去约克大学教育系攻硕，准备日后教数学。硬着头皮，我选修了中学数学教学法。班上除我之外，都是高中数学教师。我白天在一元店打工，晚上恶补数学。班上讨论时，我一副沉默是金的打头，偶尔发发言，但都避开英语中的数学术语，”高屋建瓴“谈宏观数学，抬出培根名句”数学使人精确“，应付过关。文革中，我随知青文艺宣传队送戏到田间，队里弹扬琴的姑娘虚有其名，齐奏时弹得震天响，独奏时却”窃窃私语“，两手重重举起，轻轻放下。课堂上，我有点像扬琴姑娘。。。

  想当年，我本学霸。小学时，语文老师让大家总结中心思想，众同学败下阵去后，我总是不负众望，准确给出标准答案。没想到，我竟秒变学草，只好不耻下问。晚上下课，大雪纷飞，北风呼啸。瞅见一金发女同学等地铁，我假装邂逅，跟着上了地铁，问了一路数学问题。金发不知是计，一路耐心施教，地铁过了一站又一站，直到金发下车，我才倒回来，跳上空无一人的地铁，趁着夜色往家赶，一边赶，一边伴随着地铁报站的阵阵铃声，挥笔记下金发女郎的教诲。。。

  三年后，我终于拿到教师证，只身北上，到偏远的原住民保留地高中任教，两年后不耐寂寞，败回多伦多。回来后，我拼命啃数学，应聘于华人办的五湖学院，前往南京办学点教微积分。拍板要我的白人校长千叮咛万嘱咐：”千万不要用中文教哦！“我暗地嘀咕：”用中文？我还不知道那些数学术语咋说！“

  去了南京，我头顶外教光环，但又能操一口地道中文，跟本地数学教师同坐一办公室，实在尴尬，也没人和我切磋数学。我废寝忘食，熬更守夜，拿出当年大学英语专业的本事，把英文微积分教材当精读教材，先词汇后语法，翻来覆去掰开揉碎，讲解时现炒现卖，并且用投射仪直接把课本投射到屏幕，以免板书演算出错。幸亏学生不大提问：按规定，我用英语教学，学生用英语提问，学生大多知英语之难而退。一天，我竟发现一个秘密：每天放学后，学校派有数学老师，重新用中文给学生补课。自从我７０年代上讲台以来，这是我最不堪的教学经历！

  时光荏苒，我已在多伦多及温哥华高中任教多年。回首往事，当年败走麦城的情形历历在目，时刻鞭策着我。每当以为阳光和辉煌一直会亲吻自己的时候，我就想起走过的一座座麦城，束束阳光彷佛变成了闪闪发光的耻辱柱。