这坛子里几篇“为什么我不让孩子学钢琴”，“为什么我让孩子学钢琴”，看得我眼花缭乱。不管让学的还是不让学的，这里的推爸推妈们都太有“范儿”了，言必“艺术”，“修养 ”, “氛围”，“古典”，其实哪用那么高深复杂，不就是音乐吗 ! 在我看来，音乐的最大功用，一是自我表达，包括听音乐时的代入式自我表达，二就是娱乐。人类创造音乐的目的，肯定不是为了被大众供在高高的神殿上，让少数“ elite and snobbish” 的人装点门面。“ Public consumption ” 才是真正有意义的， 最能打动人心的音乐必是能被大众消费的音乐。何必非得“古典”，“高雅”呢？
现在我和女儿就在一起上“不就是音乐吗！” 的钢琴课。（ Simply Music ，中文翻译是我的原创，呵呵） “ Simply Music ”教法为澳大利亚钢琴教师 Neil Moore 在教一个 8 岁盲童弹琴时所创， 98 年在 Sacramento 开了第一家教室。它先把乐曲解析为简单的“ patterns ”和“ shapes ”，跟 10 个手指联系起来。初学者能很快上手弹一些好听的曲子，流行乐, Jazz, Blues ，古典的都有。有一定积累后再识谱，然后再深化。我认为它的最大好处是“ give students immediate access to self-expression”, 强调的是双手演奏，识谱，作曲都是“ natural ”和“ enjoyable ”的东西。我很欣赏它的宗旨：“ present approaches to learning that promise a world where everyone plays”, 觉得这个跟 Apple 当年的宗旨“ The computers for the rest of us” 很有异曲同工之妙。
我们的“不就是音乐吗！”认证的老师是位金发帅哥，嗓子很好。上第一节课 15 分钟后，女儿已经可以弹第一首歌，不是“玛丽有只小羊羔”，是 Neil Moore 写的“ Dreams come true ”。金发帅哥站在琴边深情伴唱：
Sitting here with you, nothing much to say
Listen to my thoughts, pass the time away
I like having dreams, one for me and you
Think I’ll make my dreams come true
女儿立刻很有成就感。我翻了翻谱子，很简单，但是曲调优美，手指的 patterns 很容易掌握，尤其小孩子们记得很快。 Patterns 有图解。我老人家记性不行了，但是会视奏，对这种方法的易学可能感受不如不喜欢读谱的小孩子们。反正以前用 reading-based 教法时女儿一练琴就愁眉苦脸，现在回家后总拖着我练。我弹她唱，她弹我唱，她左手弹我右手弹，她右手弹我左手弹，很兴奋。而这正是我带孩子上这个钢琴课的目的 – “ Having fun with music together ”。我以前在这里写过一篇“会弹琴不如会做饭”，说过女儿 5 岁时请过老师来家教钢琴，我陪学，因缺乏兴趣停课的事。现在上的是要求 parent participation 的 group class ，对我来说，跟和女儿一起做杯子蛋糕和面包一样，是另一种形式的亲子活动，只要她和我一起玩得高兴就好。音乐的终极目的本来就是为了使人精神愉悦，通俗的说，就是娱乐，不必把它看得那么崇高。很多国人嘴里的“音乐家”，“表演艺术家”，在英文里概称“ entertainer ”也没什么不妥。木办法，我就是个俗人，凡事推崇化繁就简，举重若轻，深入浅出，如果有人本着“侃晕了算“的态度把一件本来平常的事加很多 fancy 的词儿往深奥里说，我肯定不承认不知所云是我自己的理解能力问题。：）
不管推爸推妈们多高雅，我们都得承认，不是只有穿着晚礼服正襟危坐听古典音乐才算“musical”的，何况这里去了音乐大厅里会打瞌睡的恐怕不在少数。“饥者歌其食，劳者歌其事”也好，“高山流水遇知音”也好，不外乎为了自我表达和精神愉悦。要是您的孩子有“I want to scream and shout, and let it all out”的冲动，就能写出一首 “Scream and shout”来，即使不算“高雅”，也算很成功吧？哪怕只是会唱，或者再不济只是喜欢听，也算爱好音乐了不是？
