第三十六章：相对
又一个周六自习，我向班长请过假，掐着点地来敲宋教官的门。
照旧把机器搬出来以后，我跟他说想自己先看看，有问题再向他请教。他也没坚持，独自端坐在书桌后看书。
我坐在窗前的桌子前摸索着机器，刚好是背对着他。我一边听着他轻轻翻动书页的声音，一边在心里暗自数着时间。5分钟过去了，10分钟，15分钟过去了，警卫没有来。我忍不住，偷看了一下自己的表。怎么搞的，都快8点半了，难道，今天没有牌局了？
我坐得久了，后背有点僵直，我略略挺了一下背，伸出手轻轻捏了捏腰。
“累了就歇会吧，喝杯水。”他的声音幽幽地响起。
他居然还看着这边。我暗中叹了口气，又看了下表。警卫要是不来，我该怎么办，就这么在他监视下坐下去。还是，干脆回去？还看不看机器呢？
我心猿意马起来，如坐针毡。
我偷偷转头，用余光瞟了瞟他。他坐在书桌后面，端着一本《高斯代数》看得入神。
不是亲眼所见，真难相信这个手持《高斯代数》的人，能挥毫泼墨，在素纸扇上挥洒自如。他是在哪里学的画呢？跟谁学的？他的字也写得刚健有力，是不是也经过指点？他的那个扇面，最后选了那首诗来题画呢？
他蓦地一抬头，我好象被烫了一下，赶紧把头缩了回去。
”看到不懂的了？”他不依不饶地问。
“没，没有。”我迅速坐直身体。
“你还是喝口水吧。我跟你说……”
话未说完，“报告！”警卫的声音在门外响起，我精神顿时为之一振。可算来了！
“进来！”
“宋教官，徐队长喊你过去。”
“麻烦你跟徐队长说一声，就说我今天晚上不过去了。”宋教官站了起来，走到门口对警卫说。
警卫面露难色，“他们三缺一……”。
“你就说明天我要去市区，今天想早点睡。让他们找别人吧。”
警卫被打发离开了。
“教官，既然你今天要早点休息。我就不打扰你了。”我坐不安稳了。
“没事。你坐下慢慢看。那是我找的托词。”他来到我的桌前，审视了一下机器。
“你不想去打牌？今天是周六啊。”
“周六？你不也在这儿吗？”
我们怎么能和你们一样呢？你们每周可以出门，我们可不行啊。我心理嘀咕开了。
“你真的不去？”我还存着一丝希望。
“是啊。”他抬起头好奇地看了我一眼，“难不成，你希望我去？”
“当然不是。”我口气坚决。
他不以为然的笑笑，略带懊恼地说：“这个月的津贴都快输光了。再去，再去下半年就得喝西北风！”
想到他在牌桌上输得灰头土脸，囊空如洗的样子，我暗暗觉得好笑。
他面带尴尬地白了我一眼，“看机器。”
“对了，我忘了问你。你一直是怎么背图的？”
“能怎么背？硬背呗。”
”你该不是像背地图一样，把每一条线路，记成回家的路吧？”他戏谑地问。
”你怎么知道的？”我惊讶地问。看他一副早知如此的表情，又不忿起来。“有什么不对吗？靠这个法子，我全都背下来了！”
”起初用这个法子没问题，时间长了，就不行了。你现在摸起零件来，是不是要半天才反应得过来？”
我沉默不语。
“背下来，只是第一步。灵活运用才是关键。你得把你脑子里的图用电机学的方法牢牢记住。这样，不光这个机器不在话下，还能举一反三。多数收发报机，你就都能拆装修理了。”
“用电机学的方法背，怎么背？”
他莞而一笑，“别急，我慢慢讲给你听。喝杯水吧。”
半个小时过后，我端着青花盖碗茶碗，脑袋发涨，两眼发直。
“怎么了，是不是觉得困难？”他停下滔滔不绝的讲述，兴奋地问。
我捣蒜般点点头。
他要求的是先从整体上把握图纸设计的特点，然后牢记每一个零件，每一个回路在物理上的意义，在机器里的功能。这那是背图啊，这是让人背讲义啊。他的讲义比砖头还厚，扔出去都能砸死人。
他耐心的解释：”冰冻三尺，非一日之寒。没要求你明天就做到，但是你下一步在记忆图纸，装机器的时候，脑子里都得有这根筋。不然，就算能把机器装起来，也是个不懂机器的人。”
我心里叫苦，支吾着说知道了。
“光说说不行，你要真得记得。”他站起来兴奋地搓搓手，“这个法子肯定管用。改天上课，我得跟大家提一下。对了，你基础差，这两本书你先拿回去看看。”
说罢他就走到书柜前，开始翻找。
我又一次后悔为什么今天要来。连忙走到他身后，嘴上斟酌着词句，“教官，那样太麻烦你了，不太好。”
偶一回身，我看到他案头大理石镇纸下压着一叠小笺，最上面的一张上用漂亮的苏体字写着两行诗：
何草不黄，何日不行，何人不将，经营四方。
何草不玄，何人不矜。哀我征夫，独为匪民。
我一楞。心里翻动着小小的喜悦。
“这两本最基础了。”宋教官回身把书递给我，看到我的表情，他停了下来。
“你也喜欢这两句？”他把书放在桌上，拿起字来端详。
我微笑着点点头。
“上次来这里，无意中看到您一副扇面，一时兴起，多事想找帖画的诗。觉得这两句挺合适。”
他眉毛一挑，“为什么？”
“草木枯荣，天道自然。就像军人始终要征战沙场，四处奔波一样无法逃避。但不能因为这样就庸碌无为，反而要活得轰轰烈烈。这两句是哀了些，但哀而不伤。全为后面要战死疆场，报效国家的立意铺垫。画中是无名的野菊，独立寒秋，知命却不放弃。不正合诗意吗？”
他看了看我。“知命却不放弃，说得好。”何草不黄“以草起兴，实为咏人的。不过，你怎么那么肯定，画上的野菊是比喻军人的呢。”
“文人题画，多是自比或喻人。难道您不是自比吗？”
他低着头，微微一笑，“不是。”
回答出乎我的意料。不是自比，难道喻人？自比，怎么谦虚都不过分。可喻人？谁那么可怜，成了他笔下一拨野花啊。
一柄纸扇递到我的面前，打开一看，正是那副山石野菊图。不过画的右侧，依然空着，上方盖了两枚篆体的印章。一方不规则的形状，上刻“宋凯之鉴”。这是宋教官的大名，另一方状为椭圆，上刻“若洲”。
“若洲是我的字，不过很少用。”他背着手踱到窗边。
“您没有题诗？”我放下纸扇。
“我想了很久，都找不到合适的诗句。就像我说不清为什么要画它一样。”他出神地盯着窗外一轮高悬的上弦月。
“你放下的书给我提了个醒。也许可以咏志，不拘于物。翻书，看到“何草不黄”。我也犹豫了半天，但最后还是放弃了。你知道为什么吗？”
我摇摇头。
”我觉得那从野菊，没有那么高洁的志向。外人看来它也许坚韧。但在它，也许其实很简单。本身简单的东西，没必要给它太多的负载。毕竟，它心里怎么想，都是人们妄加的猜测而已。”
他回过头后，深深地看了我一眼。“所以，不如空着。”
暗黄的灯光遮不住窗外皎洁的月华，银色的月光透过窗户上方未糊白纸的部分，点点洒落在他的肩上，身上，映衬着他轮廓分明的脸庞，和那深沉的眼眸。眼眸里，流动着我看不懂的一种情绪。
半晌，我移开眼睛：“是，还是空着好。”
我惊慌起来，觉得手里应该干点什么才好。于是，抓过纸扇把它叠好，重新放在桌上。觉得不妥当，又往里推了推。
从宋教官宿舍出来的时候，宋教官把他选的书塞给了我，还告诉我下次需要请我帮个忙。我心想，下次得看着他出门再来。
