《聲樂的鋼鐵是怎樣煉成的》69法語課的調皮時光與豎琴的未圓夢

在張莉兩年進修的日子裡，學習如同無儘的美食，她什麼都想嚐試，尤其是法語。當時的法語課，老師爲人厚道、寬容，總是被班上那群調皮的學生‘戲弄’。老師佈置的作業常常在學生們的嬉笑聲中被賴掉，課上充滿了笑聲和搗蛋的氣氛。張莉心中暗暗着急，因爲她真心想學好法語，卻難以抵擋同學們的‘噁作劇’氛圍。最後，她不得不私下請求老師補課，在課外時間認真學習，才算是在這喧鬧中抓住了法語的尾巴，真正掌握了這門語言。

除了語言的追求，張莉還有一個心頭的夢想—學習豎琴。在聲樂專業中，每個學生可以選修一門樂器，張莉毫不猶豫地選擇了豎琴。她對豎琴那空靈的音色情有獨鐘，仿佛每一根琴絃都能觸動她心中的柔軟。然而，理想很豐滿，現實卻有些骨感。學校當時沒有給學生練習用的豎琴，麵對這個無奈的現實，張莉隻好含淚放棄了這門課。

儘管如此，豎琴的旋律始終縈繞在她的心頭，成爲她內心深處的一抹惆悵。每當她看到豎琴，那種未圓夢的情愫就會悄然浮現，仿佛這門樂器在召喚她，期待着某一天她能重新觸摸那根根琴絃，實現當年的心願。張莉深知，學習的道路上，雖有遺憾和放棄，但正是這些未竟的夢想，給了她不斷前行的力量。