豆豆的语言评估(下)

他能够模仿你的发音吗？能．他有没有比较难发音或模仿不来的字呢？他基本上能模仿我们的发音，就是不爱说．他能够理解你的指示吗？能．两个步骤的指示呢？没有问题．

专家问:如果他表达不出他的意思,他会发脾气吗? 这种情况极少.专家边问边作笔记,然后开始说他的看法:他是我们常说的“Late talker”．有些孩子就是这个性格，比较无所谓，他不急于让你明白他的话．虽然他不喜欢主动说句子，而且我们无法明白他要表达的意思；但是根据我的观察，他的智力和其他方面看起来是没有问题的．这个年龄（２８个月）的孩子，大人应该可以听懂他一半的意思．　

然后专家就拿出一个吹泡泡用的小瓶子，先给豆豆示范吹泡泡，然后要他说“Bubble”. 豆豆说了“Bubble”然后就尝试吹泡泡，豆豆试了几次，不得要领，就把泡泡管子抽动着玩．我把管子靠近他的嘴前，让他吹，他用力的吹，终于吹出几个泡泡了．成功吹出泡泡，豆豆显得挺高兴的．

这时，专家把泡泡瓶子要回去了，拿了一个木制玩具出来．这个玩具有一尺多高，两边是互通的滑梯．上面有一个投球的篮子．专家拿出三个不同颜色的球，把这些球一一投进去．球滑了一个梯就会从前面的洞滑到后面的洞，然后滑下去一个梯，又从后面的洞滑到前面的洞．滑了三四次，到底部时，球会碰到边上的鍾，鍾就会咚的一声响起来．　

豆豆很喜欢这个玩具．一开始，专家给他红色的球，要求他说“Ball”, 他说了，专家就把球给他．豆豆一拿到球就往他面前的滑梯放，专家教他把球放在投球的篮子里，他照做了．玩了一会儿，专家把球收回来，豆豆和他要球，专家说“Say Please”, “Please”, 专家就把球给他了．专家又用了同样的方法，让豆豆说了：　mine和ball.

专家说他不能肯定以前他头部受伤是否对他的智力产生影响，但是豆豆的智力是正常的．他懂得表达自己的情感，我刚才拿走他的玩具，他还瞪了我一眼．（He gave me that nasty look.）他刚才只学了一次，就每次都把球往投篮里放了．他解决问题的能力（problem solving skills）也不错．继续用你的方法教他说话．他有要求时，要求他说出来．教他如何说出要求，如果他不重复你说的话，你再多说一遍，然后才满足他的要求．不要把他逼急了，那样会造成反效果．孩子学说话慢，不一定是谁的错，也不表示你的方法错了．有些小孩就是慢一些．他现在快两岁半了，到他快三岁时，你若觉得他没有应有的进步，我们再约个时间来确定是不是要进行干预了．

我很高兴不用在家里用英文和豆豆沟通，专家也赞同我们继续在家里用中文．反正在美国，他总会把英文学会的．如果放弃中文就很可惜了．我因为家里中文图书有限，有时候就英翻中的给豆豆念故事．专家认为这样没有问题．

高兴的是豆豆的问题不大，担心的是，还要等着他终于开窍说话才能安心．路漫漫其修远，还是继续努力吧．