芳草小时候，学乐器的孩子凤毛麟角。一日，跟母亲去别人家做客，忽闻隔壁飘来提琴声，如同仙乐一般，把芳草迷得如醉如痴！回家后，流着泪要求学琴。母亲一咬牙，花25块买了把练习琴，东方红牌儿，看官大概已经猜出那是什么年代。
结果就是这把琴，改变了芳草的命运。当别人轰轰烈烈上山下乡之际，她误打误撞考进了一家省级文艺团体，躲过一劫。
芳草很快就发现，原来这琴绝非是个人就能拉好的。世界上有个东西叫天赋，虽说各行各业都需要有天赋的人去做，可艺术对人的天赋要求实在太高了。就拿学提琴来说，至少得有良好的乐感、节奏感、灵敏的耳朵（以辨别音高）、合适的手指条件……同一把琴，十个人会拉出十种不同的音色。环顾四周，她发现同期考进来的八个提琴学员，只有一个够得上具有学琴天赋。遗憾的是，那个人不是她。芳草后来学了英语，才知道有个词儿叫“gifted（天才）”，它源自名词gift，即礼物。谁送的礼物？是上帝！可上帝吝啬得很，难得出手送这样的大礼。著名钢琴家刘诗昆在接受采访时说：“只有千千万万的孩子学钢琴，才能涌现出极少数的尖子。” 孩子碰巧是郎朗一级的音乐天才，比买彩票中大奖的几率还低！
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。如今学乐器的孩子多如过江之鲫，不学倒好像有问题了。华人还把这一时髦带到了海外。据说在美国，大人见面不问对方孩子学不学，只问学哪样（乐器）。很多家长解释说：“我并没打算让他/她将来搞专业，只是培养点儿艺术细胞而已。”这话听起来有道理，可经不起推敲。
芳草是过来人，深知学乐器得从很小开始。别的不说，钢琴、提琴最好从三、四岁开始学，过了十岁基本上就没戏了。当然，随便玩儿玩儿不在此列。著名女钢琴家鲍蕙荞谈到当年在音乐学院求学时说：“我根本没法跟刘诗昆比，他的天才和童子功，实在难以望其项背……”
芳草还知道，学乐器一旦开始就不能停，一直要达到一个稳定点。她的朋友见过一个孩子，钢琴弹得挺不错，至少作为外行的朋友这么看。可过了一年多再让那孩子弹琴，已经完全不会了，说是忘了。就是因为那孩子没练到稳定点就停下来，结果一退到底变成零。从起步到稳定点需要多长时间？这不好说，少则三、四年，多则七、八年，甚至更长。您有这个思想准备吗？
就芳草所知，学琴不是随着时间的推移，水平越来越高。每个人，包括那些著名演奏家，达到一定水平之后就进入“高原区”。学如逆水行舟，不进则退。这时每天花几小时练琴，目的不在于继续提高，而是保持不要倒退，特别是在技巧方面。专业人士每天花几小时练琴，除了保持技巧，更要在艺术表现上精益求精。可咱的孩子呢，既然不打算搞专业，还有很多重要的东西要学，有那么多时间花在这上头吗？
芳草知道，现如今不论海内外，教琴都是一个大市场，老师从艺术家到二混混，鱼龙混杂、良莠不齐。可学乐器最要紧的就是不能走弯路，一旦学出毛病，要想纠正，比从头学不知要难多少倍。您有把握找到一位真正的好老师吗？
芳草听说，一些家长让孩子学乐器，是出于现实考虑，比如在升学时可以加分儿。可如今学乐器的孩子多如牛毛，千军万马过独木桥，靠这杀出一条血路，或出人头地，实属不易！
据芳草观察，很多家长让孩子学乐器，只是出于从众心理：别人家的孩子都在学，自家不学是不是委屈了他/她？会不会把他/她耽误了？甚至只因为在跟别的琴妈聊天儿时，不能让自己OUT了。依芳草看，其实大可不必。孩子到底要不要学，学什么，应取决于本人的兴趣和才能，因材施教最要紧。
据芳草观察，很多家长让孩子学乐器，只是出于从众心理：别人家的孩子都在学，自家不学是不是委屈了他/她？会不会把他/她耽误了？甚至只因为在跟别的琴妈聊天儿时，不能让自己OUT了。依芳草看，其实大可不必。孩子到底要不要学，学什么，应取决于本人的兴趣和才能，因材施教最要紧。
写到这儿自己都觉得不好意思了，通篇都在泼冷水。如果您的孩子很小的时候就表现出具有音乐天赋，且各方面条件适合学琴，那芳草举双手赞成。否则就放开了让孩子玩儿吧，还他/她一个无忧无虑的童年！
