让读者尝一口

有一句话，你从老师那里听过，你从顾问那里听过，你也在所有有关大学申请文章的书籍，网站以及博客中读过。表现，而非陈述。可这句话究竟深意何在？还有，真的有这么重要吗？

顾问在看完学生的初稿后，通常会有对话如下：

顾问：“你要表现出你对物理的热爱。”
学生：“我有就这里，你看'。我喜欢物理'”
顾问：“那是陈述，不是表现。”
学生：“区别在哪里？”

學生的疑問其實可以理解。畢竟，你沒法在文章裡放入圖片或是圖表，你也不能敲開學校大門然後手腳並用來表演。對於文章，我們能借力的不過是文字，文字，文字。那麼，究竟該如何利用文字做到“表現”而不僅是“陳述”呢？

你有没有过这样的经历？和朋友去餐厅，上菜的时候懊悔自己没有点对方所点的食物。看起来闻起来都似乎比你自己点的东西好太多，万分想要尝尝看味道如何。终于，你问对方，“味道如何？”她有两种回应的方式。试着描述：“嗯, 比较浓，不过不会太重，酱汁是辣口，不过没有太辣，后味还有丝甜......”,；或者，她也能简单让你尝一下。前一种方式会让你对味道有一个模糊的概念，而后一种可以让你亲自去感受。这个即是你希望申请文书可以达到的效果。要让读你文章的人不仅能听到你的故事，他还能亲自去感受。

看下面这两个句子：

1. 因为历史考试的糟糕成绩我很伤心。
2. 看到历史试卷上那个大大的红色的F，我在房间里哭了一整晚。

两句都描述的是人物的伤心，且都说明了原因。但哪一句会让你同情她多一些？哪一句会让你说出“我很了解她的感受”？应该是第二句。更真挚，更详细，也更具体。我们可以想像她躺在床上将脸埋在被子里；我们可以听见她的哭声；我们仿若看见那个划在考卷右上角大大的难看的F。第一句提供给我们的只是资讯，第二句却给了我们可以感知的具体内容。

但是我不是一个优秀的作者。

很多学生都会这么说。但事实上你不需要成为威廉福克纳才能写一篇好的申请文章。 “表现”取代“陈述”并不需要超凡的创造力。你只需要利用一些可以阐述你的观点的现实生活经历和事例即可。下面对比几个例子：

“表现(Showing)”栏下的句子并没有特别才华横溢，也没有诗情画意，但读者有可看可听可闻可感可尝的细节得以体会。下面再看一些更贴近申请主题的句子：

可这是申请大学用的文章。不是本就该平白而正式吗？

试想一下你是以阅读大学申请文章为生的人。你已经艰难地看完了50篇了，可桌子上还擂着厚厚一大摞。你拿起接下来两份，瞥了眼各自的开篇句：

1. 我很小的时候就发现自己对工程学有如火的热情，尤其在技术领域。
2. 六岁那年，我拆了妈妈的手机想看看它到底是如何运作的。

哪一篇你想继续读下去？是已经让人昏昏欲睡的第一篇？还是听起来颇有意思的第二篇？大学招生官也是人（是的，常春藤也不例外）。和你一样，他们也不喜欢读无聊的东西；他们也喜欢看到能打动或是娱乐他们的东西。

当然，语法运用依旧要准确，逻辑性和连贯性也是必要条件。但你的文章亦需要引人入胜，而实现这个目标最好的方式之一就是“表现”代替“陈述”。回到我们前文餐馆的类比，假设你是个美食评论家，你的评论只能参考菜单上的描述。可行吗？未曾品尝过，你如何能够全面地评价一种食物？当然，学校的招生官们若不能自己去品尝，也无法充分欣赏你的故事。所以，给他们足够的材料去咀嚼吧，让他们尽情享受你文章中的风味。


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